大立钢琴 艺术中心

温婉百灵———魏赟露



“用阳光乐观的心态去面对生活和工作,它们一样也会回报给你阳光”。这是魏赟露老师的人生格言。她很认真地对待生活的每一分,每一秒,她会在逆境中欣赏到独具特色的风景,悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理,因此,她的人生之路特显芳华和魅力。




魏赟露


大立钢琴艺术学校常任声乐讲师

教学以专业严谨见长,表演与技术完美结合,深受学生的喜爱和家长的好评。



   

1


   

初识音乐


魏赟露   声乐硕士

广东省音乐家协会会员

大立钢琴艺术学校声乐讲师

广州工商学院音乐系骨干教师、讲师


自幼学习声乐和钢琴,2007年以全国第三名的成绩考入华南师范大学音乐学院音乐表演系,师从王必主教授,并跟随王大立教授学习钢琴。2011年再次以优异的成绩考入华南师范大学音乐学院攻读硕士学位。曾得到中国音乐学院吴碧霞教授,中央音乐学院赵登营教授及天津音乐学院赵振岭教授的指导。


教学经验丰富,有独到的引导方式,因材施教,把抽象的问题具体化、简单化,使学生可以很好的理解声乐,从而达到良好的学习效果。从教多年,所教学生多人考入星海音乐学院,华南师范大学等重点本科院校,帮助大量考生圆梦,深受学生们的喜爱。










   

2


   

个人经历及主要奖项

参与省级科研立项课题研究,在国家级、省级期刊中发表学术论文8篇;多次成功举办个人独唱及师生音乐会;担任亚洲国际艺术大赛、澳门国际艺术公开赛、香港国际青少年艺术节、SAKURA国际青少年艺术大赛等大型比赛评委。


实力使然

1

2019年被评为广州工商学院音乐系骨干教师

2

获第十三届青少年艺术节目展演优秀指导教师奖

3

获第十三届《德艺双馨》中国文艺展示活动优秀指导老师奖

4

获2018美国加利福尼亚亚洲国际青少年艺术节优秀指导老师奖

5

获2018澳门国际艺术公开赛优秀艺术辅导教师奖

6

2016年—2018年成功举办三场师生音乐会

7

获“金狮杯”国际青少年艺术交流大赛艺术教育奖

8

获第十一届香港国际青少年艺术节优秀艺术辅导教师奖

9

获“永远跟党走”中国青少年艺术节,优秀指导教师奖

10

获第七届亚洲国际艺术大赛优秀导师奖

11

2018年指导学生参加广东省大学生声乐比赛获得小组唱三等奖

12

2017年指导学生参加广东省大学生艺术展演获得三等奖

13

2015-2016学年获得“我最喜爱的老师”称号,被评为“优秀教职工”

14

2016年7月参加广东省教育厅举办的“百歌颂中华”歌咏比赛,获得高校教师组独唱二等奖

15

2014年3月在华南师范大学音乐厅成功举办个人独唱音乐会

16

2012年12月,作为华师声乐研究生代表参加全国高师研究生培养研讨会,并参加全国声乐研究生专场音乐会

17

2012年8月,参加由教育部高教司主办的“高等学校声乐类专业演唱和教学法研修班”,以优异成绩结业

18

2012年7月,参加“第三届中国声乐孔雀奖”获得研究生组优秀演唱奖

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声入人心



用阳光乐观的心态去面对生活与工作,它们一样也会回报给你阳光

硕士毕业

独唱音乐会

独唱:魏赟露     艺术指导:王大立教授



   

3


   

专访魏赟露老师


请问您的教学原则是什么?


1.教学中多做直观示范

声乐学习是比较抽象的,学生们在基础薄弱的情况下,有时会较难理解老师的表达,这时直观示范引导就可以让学生从模仿开始,去理解和学习声乐。

2.教学中多启发学生思考

在声乐教学中要想办法激发学生主动性,引导他们积极思考,领悟歌唱方法、不懂的地方及时解决,使学生保持良好的学习心态和状态。

3.教学过程要循序渐进

在学生系统地掌握基础知识、基本技能后,逐步提高难度,由浅入深、由易到难;不给学生太大压力,提的要求让学生尽可能可以做到,提高他们的自信心。在教学态度上更要亲和,多换位思考,站在学生的角度上理解问题,不急不躁,帮助学生循序渐进的学习。

4.教学中重视因材施教

每个学生的声乐条件,音色都不同,适合的方法和曲目也有不小的区别。这就是声乐教学的魅力,每个学生都可以找到属于自己特点的声音,老师也要有的放矢地进行区别教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳学习效果。









听说您在大立钢琴艺术学校是非常有学生缘,深受学生喜爱,您是如何看待师生关系?


受到学生们的喜爱和认可我也很有成就感。在教学中我会做到“尊重学生,用心教学”,我想这与我的学习经历有关。

在我个人的成长道路上,遇到了多位好老师,王大立教授就是我最尊敬的,对我帮助最大的恩师。他对教学的认真,对学生的用心,深深感染着我,给我树立了好榜样!在音乐上帮助我提高专业水平,我迷茫的时候也会为我指明方向,给我鼓励和支持,所以当我站在教学岗位上时,我会怀着感恩的心,用心的对待每一位可能会被我影响到的学生,希望能给到他们帮助,将心比心的上好每一节课,学生们都可以感受到老师的真诚。

另外,良好的师生关系需要呵护,作为老师,在接受学生尊重的同时,更要懂得尊重学生。相互尊重和理解是建立平等师生关系的基础。教学中去发现每个学生的闪光点,多鼓励,可以给他们更多学习的动力。

当然,学生做错的地方,也要及时纠正,对学生负责。在教学上要“一碗水端平”,对基础好和基础差的学生一视同仁,每个同学的心里都很敏感,都想得到老师的认可和关心,所以要尽可能照顾到每一位学生,了解他们的学习状态。

最重要的一点:“不忘初心,方得始终”。






您对提高学生声乐水平有什么建议吗?


一,掌握正确的发声方法

1.首先是“气息”。以腹式呼吸为主的胸腹结合呼吸是歌唱的基础,气息是否吸到位非常关键。

2.其次是“位置”。要获得好的歌唱位置就要把声音送到面罩去。呼气的同时,眉毛扬起,眼睛有神,鼻腔打开。只有面罩兴奋起来了,声音才能集中,才能更好地送到高位置。

3.最后是“喉咙” 。在吸气和呼气时,喉咙要像门一样向后放松地打开,较低的喉位更能获得优美圆润的音色。

二,培养感性的情感处理

方法永远是服务于情感表达的。培养情感处理,可以从以下几个方面进行训练:

1.“大声朗诵歌词”。练习歌曲可以从声情并貌地大声朗诵歌词开始,朗诵时要注意字正腔圆,音色统一,才会获得统一和纯净的声音。

2.“理解歌词大意”。在演唱前一定要理解歌词的大意,朗诵的同时要善于思考每句歌词所表达的语意,在演唱时才能更好地把握歌曲。

3.“充分发挥想象力”。歌唱时要想象歌曲所表达的意境,这样演唱起来歌曲就会充满画面感,有助于更好的投入情感。




您认为一位优秀的声乐教师,要掌握哪些方面的知识?


首先,声乐教师应具备较好的文化修养和较高的艺术审美力。在具备这些基础的综合素质时更要掌握专业的教学技能:

包括掌握科学系统的声乐理论知识,有一定的科研能力。具备舞台表演能力、课堂范唱能力、钢琴伴奏能力等,还要掌握一些心理学教育学知识。善于发掘学生的潜力,注重学生的综合素质的培养,带领学生学习声乐的奥妙,让学生在愉悦的课堂氛围中学习专业知识。

总之,声乐教师要注重自身的综合素质,不断完善自我,把握教学的最新动态,为培养更多优秀的声乐人才而努力。














长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,奋斗不是简单的吃苦,它是一种做任何事情,只要有一丝可能,就愿意全心全意去投入和尝试的心态。年轻不觉累,事后不会悔,正如魏老师的人生格言一样:阳光下灿烂,风雨中奔跑,做自己的梦,走自己的路,做更强的自己!











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审阅:王大立

编辑:莫晓明



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